به اسم خود وفادار است، گریز از متن! به عبارتی دیگر، مخاطب این کتاب کم‌ترین تماس دستوری و معنایی را با متن پیدا می‌کند، چون می‌دانیم هرچه‌قدر دانش‌آموز، خود را بیشتر درگیر ساختارهای دستوری و معنایی متن کند، وقت بیشتری از او گرفته خواهد شد و احتمال بروز خطا افزایش خواهد یافت. ظرفیتی را برای مخاطب خود ایجاد می‌کند تا قبل از مراجعه به متن، پاسخ را به‌طور تحقیقی و تقریبی حدس بزند. در این کتاب از دو روش سنتی جدا پرهیز شده است: 1- خواندن و معنی کردن کل متن 2- اسکن کردن سوال در متن